Кошкин дом поделка: Кошкин дом (I часть — Дом кошки) | — Inside

Содержание

Поделки из бумаги по произведениям маршака. Работа по проекту «Путешествие по произведениям Самуила Яковлевича Маршака

Паспорт проекта:

Тема: знакомство с произведением С.Я. Маршака «Кошкин дом» .
Вид проекта: познавательно-творческий.
Тип проекта: краткосрочный.
Участники: воспитатели, дети, родители.
Возраст детей: 4-5 лет.
Форма проведения: групповая.

Актуальность проекта:

Данный проект в условиях воспитательно-образовательного процесса в ДОУ оказывает большое влияние на развитие интеллекта детей, речи, позитивного отношения к миру. Ознакомление детей с художественной литературой позволяет формировать представление детей о книгах, бережное отношение к книге; дает

возможность рассматривать с детьми иллюстрации и беседовать по ним. Участие детей в данном проекте позволит обогатить знания и привить интерес к художественной литературе; развивать творческие способности, связную речь.

Проектировочный компонент:

Цель: познакомить детей с произведением С.Я. Маршака

«Кошкин дом» .

Задачи:

познакомить детей с жизнью и творчеством Маршака
обогатить знания детей об окружающем мире: объекты социального назначении, мир творчества и ремесла, предметный мир;
развивать связную речь через ответы на вопросы воспитателя по произведению;
развивать познавательные и умственные способности
приобщить родителей к семейному чтению литературы
обогащать словарный запас детей через чтение художественного произведения
формировать нравственное и патриотическое воспитание
воспитывать способность наслаждаться художественным словом, сопереживать героям произведения;
воспитывать бережное отношение к книге.

Гипотеза – педагогическая деятельность по ознакомлению с писателем будет способствовать развитию у детей желания и стремления познавать творчество других поэтов и писателей, формированию целостной картины мира, развитие литературной речи, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Интеграция образовательных областей:

Познание (формирование целостной картины мира;
Художественное творчество (конструктивная деятельность) ;
Коммуникация;
Чтение художественной литературы;
Музыка;
Социализация;
Физическая культура;
Труд;
Безопасность.

Подготовительный этап:

подбор методической литературы
подбор настольно-печатных игр и дидактических игр.
приготовление материалов для художественного творчества (цветная бумага картон, клей, карандаши, акварель, восковые мелки, ножницы) ;
приготовление материала к сюжетно ролевой игре
специально подобранный материал к произведению С.Я. Маршака «Кошкин дом» (материал по пожарной безопасности, патриотическому воспитанию, разные виды одежды) ;
подбор аудиозаписей по теме
подбор иллюстраций, картин по данному произведению
чтение произведения «Кошкин дом» совместно с родителями
просмотр мультфильма «Кошкин дом» .

Предполагаемый результат:

развитие у детей интереса к чтению произведения Маршака и его творчеству
развитие связной речи детей, обогащение ее новыми словами
развитие творческих способностей детей
вовлечение родителей в творческий процесс работы с детьми, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом;
оснащение и пополнение развивающей среды в группе (библиотека произведений Маршака, создание дидактических игр, сюжетно-ролевых игр) ;
развитие у детей умения воспринимать текст на слух, узнавать знакомые отрывки из произведения;

развитие коммуникативных способностей детей, умение договариваться помогать друг другу;
развитие творческих способностей детей.

Продукт проектной деятельности:

создание фото
разработка «Цветной книги» Маршака
оформление книжного уголка
рисунки родителей и детей по данному произведению
рисунки детей на заданные и свободные темы
поделки из пластилина «Разные виды одежды»
аппликация по пожарной безопасности
конструирование дома для кошки из разного материала
конструирование пожарной машины, одежды
лепка из соленого теста; — конкурс выставок детских работ.

Презентация проекта:

биография Маршака
«Разноцветная книга» Маршака «Кошкин дом»
фото-презентация проекта «Знакомство с произведением С.Я. Маршака «Кошкин дом» .

Организационный компонент. Реализация проекта.

Познание (формирование целостной картины мира) :

знакомство с семейными традициями и родственными отношениями
формирование патриотического воспитания
наблюдение за разными видами одежды, провести связь с временем года
знакомство с правилами правильного этикета и встречи гостей
знакомство с разными профессиями родителей
формирование навыков пожарной безопасности.

Продуктивная (конструктивная) деятельность:

«Дом для Тети Кошки»

Коммуникация:

рассматривание сюжетных картин и составление описательных и

повествовательных рассказов по ним;

беседы: «Когда одевают праздничную одежду?»
, «Откуда берется одежда» «Пожарная безопасность» , «Бережное отношение к книгам» , «О семье и семейных отношениях» ;
рассматривание рисунков и составление рассказа по ним
работа над звуковой культурой речи детей.

Чтение художественной литературы:

чтение произведения Маршака «Кошкин дом»
загадки

Художественное творчество:

Рисование:

разные раскраски
«Такая разная одежда»
«Профессии»
рисование своей семьи.

Лепка:

«Угощение для кукол»
«Укрась одежду» .

Аппликация:

«Новые шапки для кукол»

«Укрась посуду»
«Спички» .

Конструирование:

«Дом для Тети Кошки»
«Пожарная машина» .

Музыка:

Музыка из мультфильма «Кошкин дом» .

Социализация:

Сюжетно-ролевые игры:

«Семья»

— «Магазин одежды» .

Дидактические игры:

«Четвертый лишний»
«Какой бывает огонь?»
«Доскажи словечко»
«Сложи картинку»
«Одень куклу»
«Радио»
«Соедини по точкам»
«Укрась одежду» .

Физическая культура:

Подвижные игры:

«Колпачок»
«Сделай фигуру»
«Мыши водят хоровод»
«Догонялки» .

Физкультминутки:

«Разгорайся огонек»
«Осенняя прогулка»
«Сосчитай правильно» .

Труд:

очистка листьев с участка
дежурство в уголке природы
дежурство по столовой

Ручной труд:

«Ремонт книг» .

Безопасность:

беседа о правилах пожарной безопасности
беседа о правилах поведения в гостях
беседа о правилах поведения за столом
беседа о правильной форме одежды для прогулок
беседа о правилах поведения в общественных местах.

Культурно – досуговая деятельность:

конкурс – выставка детских работ
конкурс на лучшее произведение «Кошкин дом»
«Встречаем гостей» .

Совместная деятельность детей и родителей:

участие в мероприятии «Встречаем гостей» ; — подготовка к конкурсу на лучшее рассказывание «Кошкин дом»
составление «разноцветной книги Маршака»
посещение магазина «Книги» и приобретение нужной литературы по теме
привлечь родителей к пополнению библиотеки произведений С.Я. Маршака.

Предварительная работа (сюрпризный момент)

На книжной полке дети вместе с воспитателем обнаружили необычную книжку.

Она оказалась с чистыми страницами. Воспитатель обращает внимание, что эта книга С.Я. Маршака «Кошкин дом» и лишь на последней странице написано письмо от доброй феи сказок. Она просит детей составить разноцветную книгу Маршака

«Кошкин дом» .

Дети вместе с родителями и воспитателями просматривают и прослушивают

произведение Маршака «Кошкин дом» .

Понедельник

«Пожарная безопасность» Цель: Обучение детей правилам пожарной безопасности.

Задачи:

Обучающая: Закреплять понятие пожарная безопасность, знание номера

телефона пожарной охраны; убедиться в необходимости соблюдения правил

пожарной безопасности.

Развивающая: Развивать способности делать собственные умозаключения,

умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к своей жизни.

Оборудование: картинки с изображением пожароопасных и безопасных

предметов, номера различных телефонов, картинки с изображением автомобилей,

магнитофон, каска пожарного, огнетушитель, раскраски по данной теме,

подготовленные шаблоны для аппликации, геометрические фигуры для

конструирования и конструктор.

Ход деятельности

Утренняя гимнастика
Приветствие друг друга:

Придумано кем-то

Просто и мудро:

При встрече здороваться.

Доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам.

Доброе утро, приветливым лицам!

Давайте друг другу улыбнемся. Мне кажется, что в нашей группе стало даже

светлее. Пусть это радостное и светлое настроение останется с нами на весь день.

Бим — бом, бим — бом! На дворе высокий дом, ставенки резные, окна расписные.

Ребята, а чей это дом? (Кошкин) .

А где же кошка? Ах, у нее были гости и она, наверное, ушла их провожать.

Хозяйка и Василий, усатый старый кот,

Нескоро проводили соседей до ворот,

Словечко за словечком и снова разговор,

А дома перед печкой огонь прожег ковер.

Вернулся кот Василий и кошка вслед за ним и вдруг заголосили:

Кошка: Пожар!

Кот Василий: Горим!

С треском, щелканьем и громом встал огонь над новым домом
Вот и рухнул Кошкин дом,
Погорел со всем добром.
Кошка: Где теперь я буду жить?

Кот Василий: Что я буду сторожить?

Тили — бом, тили – бом погорел у кошки дом. Не найти его примет. То ли был

он, то ли нет.

А почему у кошки дом сгорел? — Вот что может случиться, если огонь оставить без присмотра или взять в руки спички и с ними играть.

Игра «А ну-ка, отгадай»

Упал на пол уголек –
Деревянный пол зажег
Не смотри, не жди, не стой
А залей его (водой) .

Победит огонь коварный
Тот, кого зовут (пожарный) .

Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.

Не шути с сестричками,
Тоненькими (спичками) .

Висит – молчит,
А перевернешь – шипит и пена
Летит (огнетушитель) .

Раскалился, если вдруг
Электрический утюг.
Что должны вы делать, детки?
Вынуть вилку из (розетки) .

Если младшие сестренки
Зажигают дома спички.
Что должны вы предпринять
Сразу спички (отобрать) .

Если вдруг пожар возник,
Ты обязан в тот же миг
В часть пожарным позвонить.
О пожаре (сообщить) .

Если хочешь ты гулять
Вскачь не надо убегать
Закрывая в доме дверь
Все ли выключил (проверь) .

А теперь проверим, знаете ли вы, по какому номеру телефону необходимо позвонить, если случиться пожар? (на столе лежат карточки с номерами 01, 02, 03, 04) .

Знает каждый гражданин
Этот номер 01
Если к вам пришла беда
Позвони скорей туда.

Физкультминутка: «Разгорайся огонек»

Ты вокруг повернись,
В уголек превратись!
Огонек был, яркий.
Открылась форточка и влетел

Осенний ветерок – проказник.
А маленькому огоньку только это и надо
Он стал расти, расти, и превратился в огонь – великан
Сердитый и злой.

А если вдруг пожар случится в детском саду, что вы будете делать?

У нас в группе есть пожарная сигнализация. Она предупредит нас об

опасности. Но нужно быть очень внимательными, чтобы ее услышать и правильно

отреагировать на ее сигнал.

А как называется машина, которая тушит пожар?

Беседа по картинкам и предметам пожаротушения.

Продуктивная деятельность:

Рисование огня.

Аппликация спички.

Конструирование пожарной машины из геометрических фигур.

Конструирование дома для Кошки из конструктора.

«Семья и родственники»

Цель: дать представление о семье, ее составе родственных отношений и

взаимосвязях, традициях.

Задачи:

Обучающая: Формировать у детей чувство патриотизма путем осмысления таких

понятий как род, родители.

Развивающая: Развивать свободное общение взрослого и ребенка, устную речь

детей, творческое воображение, фантазию, мышление.

Воспитательная: Воспитывать чувство долга и любви к ближним.

Оборудование: картинки с изображением семьи, семейные фото, магнитофон,

шаблоны для аппликации, раскраски.

Ход деятельности

Утренняя гимнастика

Приветствие друг друга. — Семья – это мама, и папа, и дед.
Бабуля готовит нам вкусный обед.
В семье еще братья и сестры бывают.
И лучше семьи ничего не бывает.

Действительно, для каждого из нас главное в жизни – это семья. И если в доме

царит взаимопонимание, доверие, тепло и уют, то это настоящее счастье.

А кого называют родственниками? (близких по родству людей)

А что означает слово «род» ?

Род – это одна большая семья. Каждый род имеет свое начало. Самым

уважаемым считается старший по возрасту член семьи. Это бабушки и дедушки.

Они дали жизнь вашим родителям, а ваши родители — вам. Пока не было вас, ваши

родители назывались детьми. А как они стали называться с вашим рождением?

(родители)

Рассматривание фото разных семей и беседа по ним.

Какие семьи встретились в рассказе «Кошкин дом» ? Беседа и обсуждение их.

П/и. «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем»

— Пальчиковая игра:

Папа, мама, брат и я
Вместе дружная семья
Раз, два, три, четыре –
Все живем в одной квартире.

Загадки о профессиях родителей.

Средь облаков, на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нѐм. (Строитель)

Встанем мы, когда вы спите,
И муку просеем в сите,
Докрасна натопим печь,
Чтобы хлеб к утру испечь. (Повар)

Он в автобусе сидит
И внимательно следит,
Чтоб у всех билеты были,
Чтоб купить их не забыли. (Кондуктор)

Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас от всех Болезней? (Врач)

Доктор, но не для детей,
А для птиц и для зверей.
У него особый дар,
Этот врач — … (ветеринар)

Все дороги мне знакомы,
Я в кабине словно дома.
Мне мигает светофор,
Знает он, что я — … (шофер)

Вижу в небе самолет
Как светящийся комочек,
Управляет им пилот,
По-другому просто. . (летчик)

Он готов в огонь и бой,
Защищая нас с тобой.
Он в дозор идѐт и в град,
Не покинет пост … (солдат)

Продуктивная деятельность:

Аппликация «Ромашковое поле» (символ семьи)
Рисование своей семьи
Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Конструирование.

«Такая разная одежда»

Цель: Расширение и уточнение представлений детей об одежде.

Задачи:

Обучающая: Формировать у детей отчетливое представление о различных видах

одежды, ее назначении и применении. Активизировать словарь детей словами –

названиями: одежда, виды тканей, профессий, связанных с пошивом одежды.

Развивающая: Развивать мыслительную операцию, мелкую моторику рук,

зрительное восприятие. Развивать умение работать в коллективе.

Конкретизировать знания о том, для чего человеку нужна разная одежда. Воспитательная: Воспитывать отзывчивость, положительное отношение к

занятиям, бережное и аккуратное отношение к одежде.

Оборудование: раскраски, картинки с изображением разной одежды, картинки с

изображением снежинки, солнца и дождя, одежда для показа мод, модные

журналы, шаблоны для аппликации, магнитофон.

Ход деятельности

Утренняя гимнастика
Приветствие друг друга
Стихотворение-загадка о вещах:

Везде ты видишь вещи эти, ведь в них удобно и тепло,

И много их на белом свете, но их запомнить – мудрено.

Эти вещи надо знать, в них хорошо играть и спать.

Гулять и летом, и в мороз, и даже в холод спрятать нос.

Они о многом могут рассказать:

Кто их надел, куда пошел.

Для ног, для рук, для головы они важны и хороши

Красивы – просто загляденье,

О чем мое стихотворение?

Нужна ли одежда человеку? А для чего?

Что изображено на картинке? (снежинка) К какому времени года относится? (к

зиме) Какую одежду мы носим зимой? (теплую) Так же далее показать картинки с

изображением солнца и дождя, провести беседу по ним.

Давным-давно люди не умели делать одежду, а использовали звериную шкуру.

Прошло много лет, прежде чем человек научился делать красивую одежду из кожи,

льна, шерсти.

Рассмотреть картинки разных видов одежды и провести беседу по ним

Одежда, которую мы носим, сшита швеями на фабриках из разных тканей.

— «Одежда разных профессий»

Рассмотреть картинки с изображением одежды для разных профессий

побеседовать по ним.

Д.и. «Радио»

П.и. «Колпачок»

Выбирают водящего, который садится на корточки в центре круга. Остальные

играющие ходят вокруг него, взявшись за руки, и поют:

Колпачок, колпачок,

Красные сапожки,

Тоненькие ножки. Мы тебя поставили,

Танцевать заставили.

Танцуй, сколько хочешь

Выбирай, кого захочешь.

Колпачок: Я люблю, конечно, всех, но … больше всех.

Рассмотреть какие наряды носили герои рассказа «Кошкин дом» .

Продуктивная деятельность:

«Салон мод»
Аппликация: «Новые шапки для кукол»
Рисование разных видов одежды
Лепка: «Укрась одежду»

Конструирование: «Такая разная одежда»

«Встреча гостей»

Тема: Ознакомление детей с разной посудой, ее применением, этикету и

правилам поведения за столом.

Задачи:

Обучающая: Систематизировать и обобщить знания детей о посуде, ее

назначении; материала, из которого она сделана; формировать понятия: чайная,

столовая, кухонная.

Развивающая: Развивать связную речь, логическое мышление, память,

воображение, зрительное восприятие и внимание, координацию речи с движением;

мелкую моторику рук; усидчивость.

Воспитательная: Формировать навыки культурного общения, уметь

поддерживать разговор, здороваться, прощаться, навык сотрудничества, культуру

сервировки стола; взаимовыручку.

Оборудование: картинки с изображением разных видов посуды, посуда –

игрушки, соленое тесто для лепки, магнитофон.

Ход деятельности

Утренняя гимнастика
Приветствие друг друга

Вспомнить, как Кошка принимала гостей. Что нужно делать, когда приходят

Но прежде чем накрывать на стол, надо рассмотреть какая посуда нам нужна

для чаепития, а для чего может пригодиться другая посуда?

Рассматривание разной посуды и беседа о ней. — Приготовление угощения для кукол – лепка из соленого теста (как правильно

из теста лепить крендельки

показывает повар)

Угощение куклам мы

приготовили, а на стол еще не

— «Сервировка стола»

(обсудить каждую деталь, что за

чем идет и для чего нужна, например

скатерть, ложка, чашка и т.д. После

того, как все гости попили чай, что

нужно делать? Что мы будем делать

с грязной посудой? А с грязной

скатертью?)

Зачем надо мыть посуду?

П. и. «Круг, кружочек»

Круг, кружочек

Маленький дружочек

1, 2, 3 предмет посуды (имя) назови.

Для кукол мы и стол накрыли, и угощение приготовили, а к нам пришли тоже

гости (родители) , давайте угостим их чаем. Взрослые помогают накрывать на стол

и приготовить все к чаепитию.

Продуктивная деятельность:

Лепка: «Угощение для кукол»

Рисование: «Разная посуда»
Аппликация «Укрась посуду»
Соедини по точкам.

Презентация проекта

— Биография С.Я. Маршака:

1887 году в Воронеже в семье заводского техника, талантливого изобретателя. В 4

года С.Я. Маршак сочинил свое первое стихотворение. В 8 лет он пошел в школу,

ему очень нравилось учиться в школе. Его любимым уроком был — урок

литературы. После школы Самуил уехал учиться в Англию в город Лондон. В

Лондоне он учился в университете. Во время каникул, много путешествовал

пешком по Англии, слушая английские песенки, прибаутки. Мы с вами не смогли

их для нас на русский язык. Когда Маршак закончил университет, он вернулся в

Россию. Самуил создал первый детский театр, выпустил первые книги. Выпустил

первый детский журнал «Новый Робинзон» , а потом журнал «Воробушек» . Стихи Маршака переведены на многие языки мира. Его книги знают ваши мамы и папы и

даже бабушки и дедушки, и теперь уже одно произведение знаете вы.

Просмотр фото.

Рассматривание «Разноцветной книги» .

Вывод:

За время проекта дети познакомились с краткой биографией советского детского

поэта С. Я. Маршака, его детскими годами. Познакомились с произведением

«Кошкин дом» .

Очень весело прошел у нас день, когда мы встречали гостей, все с интересом и желанием накрывали на стол, а потом дружно пили чай. Также интересной оказалась сюжетно-ролевая игра «Семья» , которая продолжилась во второй половине дня. Интересно прошел день по пожарной безопасности, во второй

половине дня дети учились пользоваться огнетушителем, одевались пожарниками, тушили импровизированный пожар. Показ мод очень незабываем остался для девочек, они с большим интересом примеряли разную одежду и ходили по подиуму. Дети закрепили умение рисовать иллюстрации к произведению, соблюдая цветовую гамму и последовательность, в итоге получилась книга.

Выдвинутая ранее нами гипотеза подтвердилась, организация работы по ознакомлению с творчеством писателя способствует развитию у детей желания и стремления познавать творчество других поэтов и писателей, формированию целостной картины мира, развитие литературной речи, развитие художественного

восприятия и эстетического вкуса.

Римма Брынза
Аппликация по произведению С. Маршака «Кто колечко найдет?»

Аппликация по произведению С . Маршака «Кто колечко найдет ?»

Цель з а н я т и я.

Продолжать учить детей вырезать из прямоугoльника oкруглые фoрмы, составлять из отдельных деталей фигурки животных, делать фигурки для игры-драматизации. Развивать фантазию детей в придумывaнии дополнительного содержания игры. Продолжать развивать у дошкольников интерес к иллюстрациям художника В. Лебедева. Обратить внимание на особенности оформления обложки книги, на пoстроение рисунка к «Слоненку» Киплинга, на умение художника передать oсoбенности зверя.

Материал. Мультимедийное оборудование для демонстрации презентации по теме. Цветная бумага (прямоугольники и дополнительные детали — в конвертах, на кoтoрых изoбражены фигурки знакoмых живoтных, ножницы, клей, тряпочки.

Предварительная рaбота. Проведение игр-драматизаций по сказке С. Маршака «Кто колечко найдет ?» . Использование шапочки с изображением животных, настольного теaтрa (пaльчиковый, коробочный, плоскостной, фланелеграф) . Игра проводится многократно, пока дети не запомнят текст наизусть и не станут фантазировать, придумывая события с присутствием других героев. Проведение игры по аппликации «Состaвь фигурку» .

Ход занятия.

Воспитaтель предлагает детям поиграть в сказку-игру «Кто колечко найдет ?» . Обращает внимание на то, что сегодня не будет кукольного театра и дети должны изготовить героев сказки сами, с помощью иллюстраций книг. Спрашивает детей : «Кто нариcовал иллюстрации к сказке «Кто» колечко найдет ?» Как вы узнали это?»

Затем воспитатель обращает внимание детей на то, что В. Лебедев, иллюстрируя книги, уже на обложке знaкомит читателя с героями произведения . При этом они не просто сидят или стоят, они действуют.

Воспитатель объясняет, что дети могут cами выбрать себе на столе любой конверт с цветной бумaгой. В кaждом конверте «спрятана» загадка, на которую надо дать ответ : «Кaкой герой здесь спрятался?» Надо выполнить картинку аппликацией так , чтобы герой жил, действовал, был чем-либо зaнят. Далее предлагает рассмoтреть 1-2 иллюстрации к книге Киплинга «Слоненок» , обращает внимание детей на упрощенность фoрм, используемых художником при изображении животных, на cхожеcть их c овалом, кругом.

Затем вoспитатель предлагает детям вырезать овальные и округлые формы и сoставить из них знакомые фигурки, дополняя их деталями, которые есть в конверте. Напоминает правило, что при вырезывании округлых форм из прямоугольных отрезанные уголочки должны отпадать. Затем фигурки животных наклеивают на лист бумаги.

Игра проводится следующим образом. Воспитатель отбирает 3-5 персонажей. Дети выходят со своими «героями» . Воспитатель начинает игру : Покатилось, покатилось Олино колечко , Покатилось, покатилось с нашего крылечка. Кто с крылечка сойдет? Кто колечко найдет ? Дети отвечают по очереди голосом cвоего персонажа, употребляя слова текста и объясняя, чем его герой занят так срочно, что не может помочь Оле. Воспитатель говорит : Не ищи кольца, медведь (лиса и др., Не старайся так реветь. Наша Оленька мала, да сама искать пошла. В конце игры-драматизации воспитатель должен похвалить тех, кто смог наиболее точно способом аппликации изобразить своего героя и выразительно прочитать текст. Уточнить, какой художник подсказал своими иллюстрациями к «Слоненку» , что cделать животных можно из простых деталей.

Публикации по теме:

«Кто колечко найдет?». Конспект НОД по ФЭМП (ориентировка в пространстве) в средней группе Кто колечко найдет? Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе. ОО «Познание»: ФЭМП – ориентировка в пространстве.

Беседа по произведению В. А. Осеевой «Просто старушка» в старшей группе Цель: Познакомить детей с творчеством В. А. Осеевой. Задачи: — совершенствовать умение детей достойно вести себя в разных жизненных ситуациях,.

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с природой по произведению К. Д. Ушинского «Бишка» Цель: — познакомить детей с авторской сказкой — учить детей отвечать на вопросы по сказке — побуждать запоминать имя и фамилию автора сказки.

Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой. Пересказ сказки С. Маршака «Кто колечко найдет?» Программное содержание: — познакомить детей с детским автором Самуилом Маршаком и его произведением «Кто колечко найдет?»; — учить внимательно.

Сценарий музыкальной сказки по произведению Л. Мур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду» » Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду» Сценарий музыкальной сказки по произведению Л. Мур Под музыку на сцену выходят мама Енотиха и крошка.

Урок чтения в 3 классе по произведению К. Д. Ушинского «Наше Отечество» УРОК ЧТЕНИЯ “ НАШЕ ОТЕЧЕСТВО ” Цель: развитие техники чтения, выразительности, осмысленного прочтения текста. Задачи: 1. Развивать чтение,.

Вечер литературной викторины по произведению В. Г. Сутеева Литературная викторина с детьми и родителями в подготовительной группе Цель: 1. Формировать интерес к художественной литературе, развивать.

Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964) — русский поэт, драматург и переводчик, литературный критик, сценарист. Автор популярных детских книг. В 1923 году выпустил свои первые стихотворные детские книги: «Дом, который построил Джек», «Детки в клетке», «Сказка о глупом мышонке». Книги Маршака переведены на многие языки мира.

В этом разделе сайта представлены стихи Самуила Яковлевича Маршака для детей. Более 40 произведений с иллюстрациями известных художников!

Стихи Маршака читать

Навигация по произведениям

Волшебная сказка

Диккенс Ч.

Сказка про принцессу Алиссию, у которой было восемнадцать младших братьев и сестер. Ее родители: король и королева были очень бедные и много работали. Однажды добрая фея подарила Алиссие волшебную косточку, которая могла выполнить одно желание. …

Бутылочная почта для папы

Ширнек Х.

Сказка про девочку Ханну, у которой отец — исследователь морей и океанов. Ханна пишет письма отцу, в которых рассказывает о своей жизни. Семья Ханны необычная: и профессия отца, и работа мамы — она врач по …

Приключения Чиполлино

Родари Д.

Сказка про смышленого мальчика из многодетной семьи бедных луковок. Однажды его отец случайно наступил на ногу принцу Лимону, который проходил мимо их дома. За это отца бросили в тюрьму, и Чиполлино решил вызволить отца. Глава …

Чем пахнут ремёсла?

Родари Д.

Стихи про запахи каждой профессии: в булочной пахнет хлебом, в столярной мастерской — свежими досками, рыбак пахнет морем и рыбой, маляр — красками. Чем пахнут ремёсла? читать У каждого дела Запах особый: В булочной пахнет …

Какой самый любимый праздник всех ребят? Конечно, Новый год! В эту волшебную ночь на землю спускается чудо, всё сверкает огнями, слышен смех, а Дед Мороз приносит долгожданные подарки. Новому году посвящено огромное количество стихов. В …

В этом разделе сайта Вы найдете подборку стихотворений про главного волшебника и друга всех детей — Деда Мороза. Про доброго дедушку написано много стихов, но мы отобрали самые подходящие для детей 5,6,7 лет. Стихи про …

Пришла зима, а с ней пушистый снег, метели, узоры на окнах, морозный воздух. Ребята радуются белым хлопьям снега, достают коньки и санки из дальних углов. Во дворе кипит работа: строят снежную крепость, ледяную горку, лепят …

Подборка коротких и запоминающихся стихов про зиму и Новый год, Деда Мороза, снежинки, ёлочку для младшей группы детского сада. Читайте и учите короткие стихи с детьми 3-4 лет для утренников и праздника Нового года. Здесь …

1 — Про малютку-автобус, который боялся темноты

Дональд Биссет

Сказка о том, как мама-автобус научила своего малютку-автобуса не бояться темноты… Про малютку-автобус, который боялся темноты читать Жил-был на свете малютка-автобус. Он был ярко-красного цвета и жил с папой и мамой в гараже. Каждое утро …

2 — Три котёнка

Сутеев В.Г.

Небольшая сказка для самых маленьких про трех котят-непосед и их веселые приключения. Маленькие дети обожают короткие истории с картинками, поэтому, сказки Сутеева так популярны и любимы! Три котёнка читать Три котёнка — чёрный, серый и …

3 — Ёжик в тумане

Козлов С.Г.

Сказка про Ежика, как он гулял ночью и заблудился в тумане. Он свалился в реку, но кто-то вынес его на берег. Волшебная была ночь! Ёжик в тумане читать Тридцать комариков выбежали на поляну и заиграли …

Немного о сказках Сергея Михалкова. Развивающие занятия и поделки по сказкам С. Михалкова.

О сказках Сергея Михалкова

На произведениях Сергея Михалкова выросло много людей в нашей стране.

«Кто не знает дядю Степу? Дядя Степа всем знаком» так же, как всем с детства знакомы «Песенка друзей», «Мой щенок», «А что у вас» и т.д.

Сергей Владимирович писал стихотворения, басни, пьесы и другие драматургические произведения, сценарии к фильмам и мультфильмам, переводил детские стихотворения Юлиана Тувима (с польского) и Асена Босева (с болгарского), а также стихотворения поэтов из республик бывшего СССР. Написал тексты трех гимнов СССР и России: 1943, 1977 и 2001 годов. Причем все они были утверждены на конкурсной основе.

Наибольшую известность Михалков получил именно благодаря произведениям для детей. Они включены в программы дошкольного и школьного образования, в книги для чтения, переведены на многие языки.

Наиболее известная сказка С. Михалкова — «Три поросенка» — про братьев Ниф-Нифа, Наф-Нафа, Нуф-Нуфа и волка. Эта сказка написана на основе английского фольклора.

Однако в оригинальной версии английской народной сказки волк съел двух ленивых легкомысленных поросят, и хитростью пытался выманить из дома третьего поросенка, но тот не поддался на уловки волка, а сам перехитрил его. Он открыл крышку котла с кипящей водой, когда волк пытался пролезть к нему через трубу, а затем сварил и съел его.

Всего доброго! Если статья была вам полезна, пожалуйста, помогите развитию сайта, поделитесь ссылкой на нее в соцсетях.

Размещение материалов сайта (изображений и текста) на других ресурсах без письменного разрешения автора запрещено и преследуется по закону .

Творческий проект «Волшебный мир сказок»

В конкурсе рисунков и поделок по творчеству Самуила Яковлевича Маршака приняло участие 63 учащихся 1-4 классов. 18 писем написано на конкурс письма. Они адресованы как самому поэту, так и героям его произведений: Леночке из поэмы «Пожар», кошке из «Кошкин дом», маленькому глупому мышонку из одноимённой сказки, человеку рассеянному из стихотворения « Человек рассеянный», Блинову Николаю из «Четыре конца», Скворцову Гришке из «Книжка про книжки», медведю из стихотворения «Урок вежливости», падчерице из пьесы-сказки«Двенадцать месяцев». В Читальном зале Школьной библиотеки развёрнута Выставка рисунков и поделок «Расскажи стихи С.Я. Маршака руками»

Шадрин Даниил 3Б С.Я. Маршак «Вот какой рассеянный» Работы учащихся 3 классов Баирова Арюна 3Г Письмо Человеку рассеянному …Я хочу Вам сказать, что нет слова «вагоноуважаемый» и «вокзай» не может остановиться возле «трамвала»…. …Спасибо, Вы нас познакомили со станциями: Балогое, Поповка, Дибуны, Ямская и городом Ленинградом. …Я хотела Вас спросить о том, как Вас зовут по имени, отчеству и фамилии? Сколько Вам лет? Где Вы живёте? …Мои пожелания Вам: Не будьте рассеянным! Будьте внимательным! Смотрите на вывески! Не садитесь в отцепленный вагон, ведь он не поедет! С уважением, Баирова Арюна 3Г класс

Письма, адресованные героям произведений С.Я. Маршака …Я очень люблю читать книги и однажды мне повстречалось стихотворение «Книжка про книжки» С. Я. Маршака. Я, прочитав произведение, была огорчена таким жестоким обращением с книгами… …Понимаю. Что эта история выдумана. Книги не могут убежать от хозяина. Чего на самом деле иногда хотелось бы… …Мне понравилось. Что Ваш сын умный пионер и ценит книги. Я хочу, чтобы он никогда не повторил ваших ошибок. Викторова Екатерина 4Д класс …Из стихотворения я узнала, что ты живёшь с мамой, а моя большая и дружная семья состоит из 5 человек. Самая старшая у нас бабушка Тоня. Ей 77 лет, мы все её очень любим и прислушиваемся к её мудрым советам… …Лена, ты младше меня. Поэтому я решила дать тебе несколько дружеских советов…Ты не послушалась маму и случилась большая беда – пожар. Постарайся теперь слушаться свою маму и не играть с огнём! Бадлуева Лиза 4Д класс

Тен Андрей 4Д класс С.Я. Маршак «Пожар» …Я слышал твою печальную историю о том, как ты обращался со своими книжками… Ведь столько людей трудилось, чтобы эти книги дошли до читателя… …Ты, Гришка, так глупо поступал, но я рад, что все твои книжки вылечились и нашли своё место в чистой и уютной библиотеке, среди других книг у хороших людей, профессия которых самая миролюбивая. Эта профессия – библиотекарь… Желаю Вам успехов, всего хорошего и доброго. С уважением к Вам, ученик 4Д класса Гимназии 14 г. Улан-Удэ Донской Никита

Будажапов Марат 4Д Письмо Блинову Николаю из стихотворения «Четыре конца» Ханхараев Ардан 4Д Письмо Медведю из стихотворения «Урок вежливости» Дорогой Медведь!…Так вот и мой совет: без внутренней культуры, уважения к людям, манеры не спасут от хамства и невежливости…. Ханхараев Ардан 4Д Напиши мне, пожалуйста, ответ. Здравствуй, мышонок! Мне жалко твою маму, которая из сил выбилась, пока искала тебе няньку. Нужно маму жалеть. Никто лучше мамы не расскажет тебе сказку. Нельзя быть таким капризным и непослушным. Твои капризы могут привести к беде. Ты ещё маленький и глупый, многое не знаешь и не понимаешь. Знай, что кошка умная и хитрая. Она очень опасна для маленьких мышат. Больше не капризничай и слушайся маму! Твой друг, Надя Банзаракцаева — 3В

Прочитав поэму, я пришла к выводу, что родителей надо слушаться всегда, делать так, как они говорят. Они нас всегда предупреждают об опасностях, которые могут случиться. Лена, с огнём баловаться нельзя, тебя же ведь мама твоя перед уходом попросила: «Печку, Леночка, не тронь. Жжётся, Леночка, огонь!». А ты её не послушалась!.. А ещё, не послушавшись маму, ты подвергла опасности свою жизнь и жизнь своей кошки! И если бы не смелый пожарный Кузьма, который вынес тебя на руках из горящего дома, то всё могло быть хуже!.. Давай, Лена, будем слушаться взрослых, не трогать спички, не открывать дверцы печек, где горит огонь, тогда не будет пожаров! Вампилова Женя 4Д класс Здравствуйте, уважаемая тётя кошка! Вы поступили не правильно. Когда Вы жили богато, встречали богатых друзей, Вы не пустили на порог своих племянников – сирот. Они просились к Вам на ночлег, хотя бы на пол лечь и укрыться рогожкой. А когда сгорел Ваш дом, Вы просились ночевать к своим друзьям, но никто Вас не пустил. Приютили Вас только котята, которые знают холод и голод. Теперь Вы поняли, что надо держаться своих близких. Они помогут в беде, в отличие от богатых друзей. До свидания. С уважением, Антон Корчагин 3Д.

сделать самому своими руками творим чудеса! Как смастерить зимний домик для кошки?

Новый год – это волшебное и сказочное время, наступления которого с нетерпением ждут дети и взрослые. К празднику принято красиво украшать свои дома, и сделать это можно, используя не только приобретенные в магазине игрушки. Своими руками можно сделать разнообразные и очень красивые поделки, например, декоративный зимний домик.

Заснеженная избушка Деда Мороза

Очень эффектно выглядит декор из природного материала. Попробуйте сделать заснеженную избу. Соберите заранее достаточное количество веточек средней толщины, хорошо их промойте и высушите. Подготовьте основу – склейте из картона стены дома или используйте подходящую по размеру коробочку. Окна и двери можно прорезать или выполнить в технике аппликации. Подготовленный каркас обклейте веточками, вертикально или горизонтально, обрезая подходящую длину. Сделайте отдельно крышу из двух одинаковых прямоугольников или одного, согнутого посередине. Переходите к декору: зимний домик должен быть весь заснеженный или хотя бы покрытый инеем. Используйте для этого белую краску, пенопластовую стружку, вату или блестки. Если у вас под рукой нет веточек, можно заменить их палочками от мороженного или бамбуковой салфеткой.

Новогодний домик из бросового материала

Возможно, вы удивитесь, но на самом деле сделать интересные поделки можно и из самых банальных материалов, которые найдутся сегодня в любом доме. Пустые пластиковые бутылки и пищевые лотки, картонные коробки от продуктов – все это мы выбрасываем ежедневно. Красивая поделка «Зимний домик Деда Мороза» своими руками может быть сделана именно из такого бросового материала. В качестве основы возьмите картонную коробку от молока или кефира, подойдет также нижняя часть от пластиковой бутылки или небольшой квадратный контейнер. Интересная идея — использовать для изготовления стен домиков втулки от туалетной бумаги или тубусы от обоев. Выбранную заготовку при необходимости обрежьте, далее обклейте ее белой бумагой или покрасьте краской. Когда фасад будущей «постройки» высохнет, можно сделать крышу, окна и дверь. Ваш зимний домик получится более интересным, если вы будете сочетать сразу несколько техник оформления и использовать различные материалы для украшения.

Как сделать снежные сугробы?

Как сделать зимние домики своими руками, мы разобрались, теперь стоит поговорить об украшении и декоре поделки. Интересно выглядят «заметенные» или обросшие снегом по бокам сувениры. Как же сделать в домашних условиях такие снежные шапки? Это проще, чем вам может показаться на первый взгляд: налейте клей ПВА в какую-то емкость и смочите в нем тонкий пласт ваты. Отожмите излишки и расправьте кусочек массы на основе, осторожно прижимая. Таким образом можно задекорировать всю крышу, подставку, на которой стоит домик, или сформировать настоящие сугробы возле стен и крыльца. В аналогичной технике можно попробовать создать искусственный снег из плотных белых бумажных салфеток. Поделка «Зимний домик» может быть заснежена и другим способом. Обмажьте основу прозрачным клеем и обильно посыпьте сахаром, солью или манной крупой. После создания снежного покрова оставьте сохнуть поделку не менее чем на 4 часа, а еще лучше — на целую ночь.

Важные детали композиции

Заснеженный декоративный дом будет выглядеть эффектней, если установить его на подставку и украсить декоративными элементами. В качестве основания можно использовать кусок картона или крышку от картонной коробки с бортиками. Готовый зимний домик необходимо приклеить на подставку, после чего приступаем к созданию окружающего пейзажа. Сделайте снежный покров, используя одну из описанных выше техник. Композицию можно дополнить новогодней елочкой или заснеженным деревцем. Можно сделать также красивую веранду, лесенки, лавочки, быть может, даже санки или лыжи. Любые декоративные элементы можно вырезать из картона и раскрасить по своему усмотрению. Снежный домик с двором можно дополнить и фигурками снеговиков, сказочных персонажей. Попробуйте сделать фигурки из ваты, ткани и картона. Если у вас достаточно свободного времени и терпения, можно построить даже целый зимний городок и населить его волшебными персонажами.

Сувенир или полезный предмет?

Сегодня в моде минимализм, и многие люди стараются не приобретать слишком много красивых декоративных предметов, не способных выполнить какую-то практическую функцию. Может ли поделка «Зимний домик» быть не только красивой и декоративной, но и полезной? А почему бы и нет? Не поленитесь сделать крышу съемной и красиво оформите внутренне пространство коробочки-основы – и у вас получится необычная шкатулка или даже маленький тайничок. Интересная идея – оформить в новогоднем стиле «домик» для чая. Эту поделку несложно сделать из литровой упаковки от кефира, молока или сока. Все, что вам потребуется, – это хорошо вымыть заготовку и высушить, а затем задекорировать по своему вкусу. Совсем нетрудно сделать такой чайный зимний домик своими руками. Поделка предназначена для хранения чая в пакетиках и является достойной альтернативой фабричным коробкам. У такого домика крыша должна быть съемной, а внизу необходимо прорезать и красиво задекорировать окошко. Соответственно, через верх пакетики можно загружать, а через низ их удобно доставать при необходимости.

Как сделать подсвечник в виде дома Деда Мороза?

В новогодние праздники принято украшать свое жилище гирляндами, свечами и световыми фигурами. При желании нетрудно сделать светящимся и новогодний домик. Самый простой вариант – поместить внутрь поделки часть гирлянды и продумать подключение к сети. Также можно использовать электрическую свечу или любой другой светящийся элемент на батарейках. Можно сделать и полноценный подсвечник. Однако если у вас зимний домик из картона, стоит со вниманием отнестись к противопожарной безопасности. Используйте самые маленькие «чайные» свечи, в фигуру из легковоспламеняющегося материала их можно ставить только в жаропрочных стеклянных стаканчиках. Подсвечник имеет смысл делать, ориентируясь на размер свечи и подставки для нее. Сама сувенирная фигурка должна быть больше по размерам и не нагреваться.

Кошкин дом

Своими руками можно сделать не только маленькие декоративные предметы, но и вполне полезные вещи. Возможно, вы будете удивлены, но поделка «Зимний домик Деда Мороза» своими руками может быть сделана в качестве настоящего жилья для братьев наших меньших. По-новогоднему можно оформить, например, уличную кормушку для птиц. Разумеется, от украшения бумагой и другими материалами, боящимися воды, придется отказаться. Но вы всегда можете использовать водостойкие краски для росписи или сделать кормушку необычной формы.

Интересная идея – сделать зимний домик для кошки. Многие животные, живущие на улице, испытывают в холода потребность в теплом и сухом укрытии. Дом для кошки можно сделать из различных материалов — деревянного бруса, ненужных досок, ДСП и фанеры. Сделайте ящик подходящего размера, утеплите его изнутри, а снаружи задекорируйте на свой вкус. Наиболее красивый домик получится, если украсить его стилизованной двускатной крышей. При желании можно разрисовать такое жилище снаружи под русскую избу или сказочный терем. Не бойтесь творить и делать самые разные поделки, используя привычные и такие уютные образы!

Герои маршака из бумаги. Аппликация по произведению С. Маршака «Кто колечко найдет? Как сделать из бумаги гармошку

Немного о сказках Сергея Михалкова. Развивающие занятия и поделки по сказкам С. Михалкова.

О сказках Сергея Михалкова

На произведениях Сергея Михалкова выросло много людей в нашей стране.

Творческий проект «Волшебный мир сказок»

Поделки на тему «Сказки»: мастерим с детьми из природных материалов панно и композиции.

Сегодня мы продолжаем с вами нашу осеннюю мастерскую детских поделок. Мы уже делали вместе с вами поделки по детским сказкам — подробные мастер-классы в поэтапных фото с пошаговыми описаниями Вы найдете в статьях:

А сегодня в этой статье — еще идеи для поделок на тему «Сказки» с детьми дошкольного возраста. Их прислала нам на «Родную тропинку» Петушкова Любовь Анатольевна — воспитатель средней группы №11 «Звездочеты» из г. Югорск Тюменской области (МБОУ СОШ №5). В группе «Звездочеты» проходил семейный конкурс поделок из природных материалов на тему «Сказки». Вот какие поделки на тему сказки создали родители вместе с детьми.

Будем рады, если эти идеи и фотографии работ детей и родителей помогут Вас сделать свои интересные поделки по сюжетам разных сказок с детьми.

Поделки на тему сказок о Бабе — Яге

Баба-Яга в ступе

Баба — Яга с метлой

Поделки на тему сказки о Колобке

Поделка на тему сказки «Три поросенка»

Поделка на тему сказки: Маша и медведь

Эта поделка выполнена в технике аппликации из природного материала.

Поделки на тему «Сказки о золотой рыбке»

Поделка — золотая рыбка — также выполнена в технике аппликации. Сделать ее очень просто. На листе картона рисуем эскиз будущей поделки. Намазываем клеем ПВА одну из деталей эскиза и заполняем контур природным материалом. Далее заполняем другие детали, пока не получится картинка.

Можно выкладывать всё изображение только из природных материалов, а можно — только часть, дополнив сюжетную картинку нарисованными фломастером или красками деталями или аппликацией из цветной бумаги.

Поделка: сказочная избушка на курьих ножках

Поделка по сказке: Чудо- дерево

Технологию изготовления поделок из природного материала в детьми Вы можете узнать из подробных пошаговых мастер-классов в рубрике

Паспорт проекта:

Тема: знакомство с произведением С.Я. Маршака «Кошкин дом» .
Вид проекта: познавательно-творческий.
Тип проекта: краткосрочный.
Участники: воспитатели, дети, родители.
Возраст детей: 4-5 лет.
Форма проведения: групповая.

Актуальность проекта:

Проектировочный компонент:

Цель: познакомить детей с произведением С.Я. Маршака «Кошкин дом» .

Задачи:

познакомить детей с жизнью и творчеством Маршака
обогатить знания детей об окружающем мире: объекты социального назначении, мир творчества и ремесла, предметный мир;
развивать связную речь через ответы на вопросы воспитателя по произведению;
развивать познавательные и умственные способности
приобщить родителей к семейному чтению литературы
обогащать словарный запас детей через чтение художественного произведения
формировать нравственное и патриотическое воспитание
воспитывать способность наслаждаться художественным словом, сопереживать героям произведения;
воспитывать бережное отношение к книге.

Интеграция образовательных областей:

Познание (формирование целостной картины мира;
Художественное творчество (конструктивная деятельность) ;
Коммуникация;
Чтение художественной литературы;
Музыка;
Социализация;
Физическая культура;
Труд;
Безопасность.

Подготовительный этап:

подбор методической литературы
подбор настольно-печатных игр и дидактических игр.
приготовление материалов для художественного творчества (цветная бумага картон, клей, карандаши, акварель, восковые мелки, ножницы) ;
приготовление материала к сюжетно ролевой игре
специально подобранный материал к произведению С. Я. Маршака «Кошкин дом» (материал по пожарной безопасности, патриотическому воспитанию, разные виды одежды) ;
подбор аудиозаписей по теме
подбор иллюстраций, картин по данному произведению
чтение произведения «Кошкин дом» совместно с родителями
просмотр мультфильма «Кошкин дом» .

Предполагаемый результат:

развитие у детей интереса к чтению произведения Маршака и его творчеству
развитие связной речи детей, обогащение ее новыми словами
развитие творческих способностей детей
вовлечение родителей в творческий процесс работы с детьми, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом;
оснащение и пополнение развивающей среды в группе (библиотека произведений Маршака, создание дидактических игр, сюжетно-ролевых игр) ;
развитие у детей умения воспринимать текст на слух, узнавать знакомые отрывки из произведения;
развитие коммуникативных способностей детей, умение договариваться помогать друг другу;
развитие творческих способностей детей.

Продукт проектной деятельности:

создание фото
разработка «Цветной книги» Маршака
оформление книжного уголка
рисунки родителей и детей по данному произведению
рисунки детей на заданные и свободные темы
поделки из пластилина «Разные виды одежды»
аппликация по пожарной безопасности
конструирование дома для кошки из разного материала
конструирование пожарной машины, одежды
лепка из соленого теста; — конкурс выставок детских работ.

Презентация проекта:

биография Маршака
«Разноцветная книга» Маршака «Кошкин дом»
фото-презентация проекта «Знакомство с произведением С.Я. Маршака «Кошкин дом» .

Организационный компонент. Реализация проекта.

Познание (формирование целостной картины мира) :

знакомство с семейными традициями и родственными отношениями
формирование патриотического воспитания
наблюдение за разными видами одежды, провести связь с временем года
знакомство с правилами правильного этикета и встречи гостей
знакомство с разными профессиями родителей
формирование навыков пожарной безопасности.

Продуктивная (конструктивная) деятельность:

«Дом для Тети Кошки»

Коммуникация:

рассматривание сюжетных картин и составление описательных и

повествовательных рассказов по ним;

беседы: «Когда одевают праздничную одежду?» , «Откуда берется одежда» «Пожарная безопасность» , «Бережное отношение к книгам» , «О семье и семейных отношениях» ;
рассматривание рисунков и составление рассказа по ним
работа над звуковой культурой речи детей.

Чтение художественной литературы:

чтение произведения Маршака «Кошкин дом»
загадки

Художественное творчество:

Рисование:

разные раскраски
«Такая разная одежда»
«Профессии»
рисование своей семьи.

Лепка:

«Угощение для кукол»
«Укрась одежду» .

Аппликация:

«Новые шапки для кукол»
«Укрась посуду»
«Спички» .

Конструирование:

«Дом для Тети Кошки»
«Пожарная машина» .

Музыка:

Музыка из мультфильма «Кошкин дом» .

Социализация:

Сюжетно-ролевые игры:

«Семья»

— «Магазин одежды» .

Дидактические игры:

«Четвертый лишний»
«Какой бывает огонь?»
«Доскажи словечко»
«Сложи картинку»
«Одень куклу»
«Радио»
«Соедини по точкам»
«Укрась одежду» .

Физическая культура:

Подвижные игры:

«Колпачок»
«Сделай фигуру»
«Мыши водят хоровод»
«Догонялки» .

Физкультминутки:

«Разгорайся огонек»
«Осенняя прогулка»
«Сосчитай правильно» .

Труд:

очистка листьев с участка
дежурство в уголке природы
дежурство по столовой

Ручной труд:

«Ремонт книг» .

Безопасность:

беседа о правилах пожарной безопасности
беседа о правилах поведения в гостях
беседа о правилах поведения за столом
беседа о правильной форме одежды для прогулок
беседа о правилах поведения в общественных местах.

Культурно – досуговая деятельность:

конкурс – выставка детских работ
конкурс на лучшее произведение «Кошкин дом»
«Встречаем гостей» .

Совместная деятельность детей и родителей:

участие в мероприятии «Встречаем гостей» ; — подготовка к конкурсу на лучшее рассказывание «Кошкин дом»
составление «разноцветной книги Маршака»
посещение магазина «Книги» и приобретение нужной литературы по теме
привлечь родителей к пополнению библиотеки произведений С. Я. Маршака.

Предварительная работа (сюрпризный момент)

На книжной полке дети вместе с воспитателем обнаружили необычную книжку.

Дети вместе с родителями и воспитателями просматривают и прослушивают

произведение Маршака «Кошкин дом» .

Понедельник

«Пожарная безопасность» Цель: Обучение детей правилам пожарной безопасности.

Задачи:

Обучающая: Закреплять понятие пожарная безопасность, знание номера

телефона пожарной охраны; убедиться в необходимости соблюдения правил

пожарной безопасности.

Развивающая: Развивать способности делать собственные умозаключения,

умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к своей жизни.

Оборудование: картинки с изображением пожароопасных и безопасных

предметов, номера различных телефонов, картинки с изображением автомобилей,

магнитофон, каска пожарного, огнетушитель, раскраски по данной теме,

подготовленные шаблоны для аппликации, геометрические фигуры для

конструирования и конструктор.

Ход деятельности

Утренняя гимнастика
Приветствие друг друга:

Придумано кем-то

Просто и мудро:

При встрече здороваться.

Доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам.

Доброе утро, приветливым лицам!

Давайте друг другу улыбнемся. Мне кажется, что в нашей группе стало даже

светлее. Пусть это радостное и светлое настроение останется с нами на весь день.

Бим — бом, бим — бом! На дворе высокий дом, ставенки резные, окна расписные.

Ребята, а чей это дом? (Кошкин) .

А где же кошка? Ах, у нее были гости и она, наверное, ушла их провожать.

Хозяйка и Василий, усатый старый кот,

Нескоро проводили соседей до ворот,

Словечко за словечком и снова разговор,

А дома перед печкой огонь прожег ковер.

Вернулся кот Василий и кошка вслед за ним и вдруг заголосили:

Кошка: Пожар!

Кот Василий: Горим!

Кот Василий: Что я буду сторожить?

Тили — бом, тили – бом погорел у кошки дом. Не найти его примет. То ли был

он, то ли нет.

Игра «А ну-ка, отгадай»

Упал на пол уголек –
Деревянный пол зажег
Не смотри, не жди, не стой
А залей его (водой) .

Победит огонь коварный
Тот, кого зовут (пожарный) .

Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.

Не шути с сестричками,
Тоненькими (спичками) .

Висит – молчит,
А перевернешь – шипит и пена
Летит (огнетушитель) .

Раскалился, если вдруг
Электрический утюг.
Что должны вы делать, детки?
Вынуть вилку из (розетки) .

Если младшие сестренки
Зажигают дома спички.
Что должны вы предпринять
Сразу спички (отобрать) .

Если вдруг пожар возник,
Ты обязан в тот же миг
В часть пожарным позвонить.
О пожаре (сообщить) .

Если хочешь ты гулять
Вскачь не надо убегать
Закрывая в доме дверь
Все ли выключил (проверь) .

Знает каждый гражданин
Этот номер 01
Если к вам пришла беда
Позвони скорей туда.

Физкультминутка: «Разгорайся огонек»

Ты вокруг повернись,
В уголек превратись!
Огонек был, яркий.
Открылась форточка и влетел

А если вдруг пожар случится в детском саду, что вы будете делать?

У нас в группе есть пожарная сигнализация. Она предупредит нас об

опасности. Но нужно быть очень внимательными, чтобы ее услышать и правильно

отреагировать на ее сигнал.

А как называется машина, которая тушит пожар?

Беседа по картинкам и предметам пожаротушения.

Продуктивная деятельность:

Рисование огня.

Аппликация спички.

Конструирование пожарной машины из геометрических фигур.

Конструирование дома для Кошки из конструктора.

«Семья и родственники»

Цель: дать представление о семье, ее составе родственных отношений и

взаимосвязях, традициях.

Задачи:

Обучающая: Формировать у детей чувство патриотизма путем осмысления таких

понятий как род, родители.

Развивающая: Развивать свободное общение взрослого и ребенка, устную речь

детей, творческое воображение, фантазию, мышление.

Воспитательная: Воспитывать чувство долга и любви к ближним.

Оборудование: картинки с изображением семьи, семейные фото, магнитофон,

шаблоны для аппликации, раскраски.

Ход деятельности

Утренняя гимнастика

Действительно, для каждого из нас главное в жизни – это семья. И если в доме

царит взаимопонимание, доверие, тепло и уют, то это настоящее счастье.

А кого называют родственниками? (близких по родству людей)

А что означает слово «род» ?

Род – это одна большая семья. Каждый род имеет свое начало. Самым

уважаемым считается старший по возрасту член семьи. Это бабушки и дедушки.

Они дали жизнь вашим родителям, а ваши родители — вам. Пока не было вас, ваши

родители назывались детьми. А как они стали называться с вашим рождением?

(родители)

Рассматривание фото разных семей и беседа по ним.

Какие семьи встретились в рассказе «Кошкин дом» ? Беседа и обсуждение их.

П/и. «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем»

— Пальчиковая игра:

Папа, мама, брат и я
Вместе дружная семья
Раз, два, три, четыре –
Все живем в одной квартире.

Загадки о профессиях родителей.

Встанем мы, когда вы спите,
И муку просеем в сите,
Докрасна натопим печь,
Чтобы хлеб к утру испечь. (Повар)

Он в автобусе сидит
И внимательно следит,
Чтоб у всех билеты были,
Чтоб купить их не забыли. (Кондуктор)

Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас от всех Болезней? (Врач)

Доктор, но не для детей,
А для птиц и для зверей.
У него особый дар,
Этот врач — … (ветеринар)

Все дороги мне знакомы,
Я в кабине словно дома.
Мне мигает светофор,
Знает он, что я — … (шофер)

Вижу в небе самолет
Как светящийся комочек,
Управляет им пилот,
По-другому просто.. (летчик)

Он готов в огонь и бой,
Защищая нас с тобой.
Он в дозор идѐт и в град,
Не покинет пост … (солдат)

Продуктивная деятельность:

Аппликация «Ромашковое поле» (символ семьи)
Рисование своей семьи
Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Конструирование.

«Такая разная одежда»

Цель: Расширение и уточнение представлений детей об одежде.

Задачи:

Обучающая: Формировать у детей отчетливое представление о различных видах

одежды, ее назначении и применении. Активизировать словарь детей словами –

названиями: одежда, виды тканей, профессий, связанных с пошивом одежды.

Развивающая: Развивать мыслительную операцию, мелкую моторику рук,

зрительное восприятие. Развивать умение работать в коллективе.

занятиям, бережное и аккуратное отношение к одежде.

Оборудование: раскраски, картинки с изображением разной одежды, картинки с

изображением снежинки, солнца и дождя, одежда для показа мод, модные

журналы, шаблоны для аппликации, магнитофон.

Ход деятельности

Утренняя гимнастика
Приветствие друг друга
Стихотворение-загадка о вещах:

Везде ты видишь вещи эти, ведь в них удобно и тепло,

И много их на белом свете, но их запомнить – мудрено.

Эти вещи надо знать, в них хорошо играть и спать.

Гулять и летом, и в мороз, и даже в холод спрятать нос.

Они о многом могут рассказать:

Кто их надел, куда пошел.

Для ног, для рук, для головы они важны и хороши

Красивы – просто загляденье,

О чем мое стихотворение?

Нужна ли одежда человеку? А для чего?

Что изображено на картинке? (снежинка) К какому времени года относится? (к

зиме) Какую одежду мы носим зимой? (теплую) Так же далее показать картинки с

изображением солнца и дождя, провести беседу по ним.

Давным-давно люди не умели делать одежду, а использовали звериную шкуру.

Прошло много лет, прежде чем человек научился делать красивую одежду из кожи,

льна, шерсти.

Рассмотреть картинки разных видов одежды и провести беседу по ним

Одежда, которую мы носим, сшита швеями на фабриках из разных тканей.

— «Одежда разных профессий»

Рассмотреть картинки с изображением одежды для разных профессий

побеседовать по ним.

Д.и. «Радио»

П.и. «Колпачок»

Выбирают водящего, который садится на корточки в центре круга. Остальные

играющие ходят вокруг него, взявшись за руки, и поют:

Колпачок, колпачок,

Красные сапожки,

Тоненькие ножки. Мы тебя поставили,

Танцевать заставили.

Танцуй, сколько хочешь

Выбирай, кого захочешь.

Колпачок: Я люблю, конечно, всех, но … больше всех.

Рассмотреть какие наряды носили герои рассказа «Кошкин дом» .

Продуктивная деятельность:

«Салон мод»
Аппликация: «Новые шапки для кукол»
Рисование разных видов одежды
Лепка: «Укрась одежду»

Конструирование: «Такая разная одежда»

«Встреча гостей»

Тема: Ознакомление детей с разной посудой, ее применением, этикету и

правилам поведения за столом.

Задачи:

Обучающая: Систематизировать и обобщить знания детей о посуде, ее

назначении; материала, из которого она сделана; формировать понятия: чайная,

столовая, кухонная.

Развивающая: Развивать связную речь, логическое мышление, память,

воображение, зрительное восприятие и внимание, координацию речи с движением;

мелкую моторику рук; усидчивость.

Воспитательная: Формировать навыки культурного общения, уметь

поддерживать разговор, здороваться, прощаться, навык сотрудничества, культуру

сервировки стола; взаимовыручку.

Оборудование: картинки с изображением разных видов посуды, посуда –

игрушки, соленое тесто для лепки, магнитофон.

Ход деятельности

Утренняя гимнастика
Приветствие друг друга

Вспомнить, как Кошка принимала гостей. Что нужно делать, когда приходят

Но прежде чем накрывать на стол, надо рассмотреть какая посуда нам нужна

для чаепития, а для чего может пригодиться другая посуда?

из теста лепить крендельки

показывает повар)

Угощение куклам мы

приготовили, а на стол еще не

— «Сервировка стола»

(обсудить каждую деталь, что за

чем идет и для чего нужна, например

скатерть, ложка, чашка и т.д. После

того, как все гости попили чай, что

нужно делать? Что мы будем делать

с грязной посудой? А с грязной

скатертью?)

Зачем надо мыть посуду?

П. и. «Круг, кружочек»

Круг, кружочек

Маленький дружочек

1, 2, 3 предмет посуды (имя) назови.

Для кукол мы и стол накрыли, и угощение приготовили, а к нам пришли тоже

гости (родители) , давайте угостим их чаем. Взрослые помогают накрывать на стол

и приготовить все к чаепитию.

Продуктивная деятельность:

Лепка: «Угощение для кукол»

Рисование: «Разная посуда»
Аппликация «Укрась посуду»
Соедини по точкам.

Презентация проекта

— Биография С.Я. Маршака:

1887 году в Воронеже в семье заводского техника, талантливого изобретателя. В 4

года С.Я. Маршак сочинил свое первое стихотворение. В 8 лет он пошел в школу,

ему очень нравилось учиться в школе. Его любимым уроком был — урок

литературы. После школы Самуил уехал учиться в Англию в город Лондон. В

Лондоне он учился в университете. Во время каникул, много путешествовал

пешком по Англии, слушая английские песенки, прибаутки. Мы с вами не смогли

их для нас на русский язык. Когда Маршак закончил университет, он вернулся в

Россию. Самуил создал первый детский театр, выпустил первые книги. Выпустил

даже бабушки и дедушки, и теперь уже одно произведение знаете вы.

Просмотр фото.

Рассматривание «Разноцветной книги» .

Вывод:

За время проекта дети познакомились с краткой биографией советского детского

поэта С. Я. Маршака, его детскими годами. Познакомились с произведением

«Кошкин дом» .

восприятия и эстетического вкуса.

Стихи Маршака читать

Навигация по произведениям

Волшебная сказка

Диккенс Ч.

Бутылочная почта для папы

Ширнек Х.

Приключения Чиполлино

Родари Д.

Чем пахнут ремёсла?

Родари Д.

1 — Про малютку-автобус, который боялся темноты

Дональд Биссет

2 — Три котёнка

Сутеев В.Г.

3 — Ёжик в тумане

Козлов С.Г.

«Поделки из природного материала» — Носик кругленький и так! Поделки из природного материала. На листок зеленый сели, Тихо песенку запели. Поросенок наш – чудак, Потерял в реке пятак. Папа еж сказал с утра: В детский сад давно пора! Свои крылья распушил, К нам навстречу поспешил. Распускаются цветы Небывалой красоты. В Летнем сказочном саду Лебедь плавает в пруду.

«Поделки к сказкам» — Приклеиваем руки. Вожак стаи волков, приютивший Маугли. Задания для групп. Самая сильная девочка на свете. Вырезаем шаблоны поделок. Формы реализации проекта. Урок-проект на тему: «Театр на столе». Акела. Пёс, который жил в деревне у дяди Фёдора. Что должно получиться. Карло. Шарик. Обклеиваем шаблоны цветной бумагой или тканью.

«Маршак Самуил Яковлевич» — С.Я. Маршак с отцом и братьями. Большая часть жизнь Самуила Яковлевича связана с Москвой. О жизни и творчестве С. Я. Маршака для учащихся начальной школы. Дом на Чкаловской. Критик — специалист, занимающийся критикой; (Ожегов С.И. Словарь русского языка.). София Михайловна Маршак жена. ПРИШВИН Михаил Михайлович.

«Маршак Круглый год» — Сенокос идет в июле, Где- то гром ворчит порой. Июнь!» — В саду щебечут птицы… Змейкой мчится по земле Легкая поземка. Блещут золотом хлопушки. Март. Рыхлый снег темнеет в марте. Много людям радости После всех трудов. Круглый год. В небо дым идет столбом. Заготовлены дрова На зиму для печек. С.Я.Маршак.

«Поделки из хлопка» — Хлопок в медицине. Сортировка «хлопкового Прессованные кипы волокна». Загадка. Белое золото. Изготовление «хлопкового волокна». Хлопчатник. Одежда из хлопка. Стебли хлопчатника- корм для животных. Изделия из нитроцеллюлозы. Родина хлопка. Сбор хлопка. Горение хлопка. «Белое золото». Масло из семян хлопка.

«Поделки из яиц» — Пчёлка. Готовый венок повесьте на дверь. Пасхальные курочки. Дайте клею высохнуть. Посадите курочку в стаканчик — и поделка готова! Нарисуйте глаза и крылья. Нарисуйте глазки, приклейте бумажный клюв и настоящие перышки (из маминой подушки). На другом конце яйца образуется «хвостик» из бумаги.

Кошачий дом с привидениями — Проект

Вдохновение и идеи на почту!

Электронная почта

Подпишитесь на информационный бюллетень Plaid Crafts, чтобы получать идеи для творческих проектов, новости о продуктах, наши прямые трансляции и многое другое!

Отпразднуйте жуткий сезон со своими меховыми малышами, создав для них дом с привидениями! Они отлично проведут время, вздремнув и играя в этом темном картонном домике.

Кратко:

Проект №16228 Уровень мастерства: средний Время:

Расходные материалы
Инструкции
Ресурсы

Принадлежности

Принадлежности для пледов

Добавить все товары в корзину

БУМАГА ДЛЯ ПЕРЕВОДА FOLKART, 18,25″ X 24″, 1 ШТ. (ДИСК)

Необходимое количество: 1 $8,99

Кол-во

Нет в наличии

Товар не продается на Plaid Online.

Акриловая краска Apple Barrel® Colors, набор из 18 цветов — PROMOABI

Необходимое количество: 1 $18,99

Кол-во

Добавить в корзину

Товар не продается на Plaid Online.

Наборы кистей Plaid® — базовый набор кистей, белый нейлон — 44220

Необходимое количество: 1 $3,99

Кол-во

Добавить в корзину

Товар не продается на Plaid Online.

Акриловая краска FolkArt® Glitterific™ — прозрачная голограмма, 2 унции. — 5874

Необходимое количество: 1 $5,79

Кол-во

Нет в наличии

Товар не продается на Plaid Online.

Другие расходные материалы

Изделия из переработанной бумаги и картона, т. е. упаковочные коробки, коробки для закусок, бумажные миски и т. д.
Горячий клей
Канцелярский нож
Шаблон для печати

инструкции